Semana 1

Semana 1 martes SESIÓN 1	Unidad 1. Introducción a la Física
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Conoce las ramas de estudio de la física. N1. Procedimentales ·      Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·      Presentación en equipo Actitudinales ·        Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace su presentación de Bienvenida. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. -          El Profesor aplica el examen diagnóstico. -          Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                             El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros. Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Física 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.

Semana 1 Jueves SESIÓN 2	Unidad 1. Introducción a la Física
contenido temático	1 Importancia de la física. 2 Física: relación teoría–experimento. •Ramas de estudio de la física. •Física, tecnología y sociedad. • Sistemas físicos Variables, parámetros y constantes físicas.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales -          Conoce las ramas de estudio de la física. N1. -          Relaciona la física con otras ciencias, la tecnología y su importancia en la sociedad a través de hechos relevantes. N1. Procedimentales ·       Relaciones de  la física con la ciencia, la tecnología y la sociedad. ·       Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales ·        Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	-          De computo: -          PC con internet, USB de cada alumno. -          De proyección: Proyector tipo cañón, programa Gmail. -          Didáctico: -          Información obtenida por  los alumnos.
Desarrollo del Proceso	Introducción. El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase,  cada alumno presentara en su Blog personal lo indagado y el Profesor  revisa el resumen elaborado y lo  registra en la lista. FASE DE APERTURA -          El Profesor les plantea las preguntas siguientes: -          ¿Para qué estudiar física?, -          ¿identificas algún fenómeno cotidiano que puedas explicar por medio de un principio o ley de la física? Los equipos trabajaran con la información que indagaron para contestar  la pregunta. Equipo Respuesta  Uno de los alumnos de cada equipo lee la respuesta de su equipo y se aclaran dudas FASE DE DESARROLLO -          El profesor le indica al grupo, que cada equipo seleccione una rama de la física y en su cuaderno hagan un esquema  de tres sistemas físicos de su vida diaria de acuerdo a lo siguiente: El Ser Humano ha empleado sus sentidos para observar los cambios que ocurren en la Naturaleza, así en Física se pueden relacionar las ramas de la Física y los sentidos: VISTA                 OPTICA TACTO               MECANICA TERMODINAMICA OIDO                      ACUSTICA OLFATO                    ELECTROMAGNETISMO GUSTO                     ELECTROMAGNETISMO -          Cada equipo  seleccionara un tema,  lo discuten y modelan en su cuaderno y lo pasan a un documento electrónico, para presentarlo al resto del grupo. -          El Profesor solicita a los alumnos que  presenten resultados, empleando la técnica seleccionada. FASE DE CIERRE                      - Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, el Profesor   concluye la sesión aclarando dudas, solicitando a los  alumnos almacenen en su Blog  Física 1  la  información, y  pregunta, ¿se comunican vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase? Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog o la plataforma MOODLE.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad en el Aula-Laboratorio.
REFERENCIAS	Tippens, P. E. (2007). Física, Conceptos y Aplicaciones. México: Mc GrawHill. Ramos, J. (2007). Física I (1 ed.). México, México: ccH-Unam. Posadas, Y. (2005). Física, Introducción, mecánica y termodinámica (1 ed.). México: Progreso. FisQuiWeb. (26 de 1 de 2015). Obtenido de FisQuiWeb: <http://web. educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica

Semana1 viernes SESIÓN 3	Recapitulación 1 Unidad 1. Introducción a la Física
contenido temático	PRESENTACION •Ramas de estudio de la física. •Física, tecnología y sociedad. • Sistemas físicos variables, parámetros y constantes físicas.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales -          Conoce las ramas de estudio de la física. N1. -          Relaciona la física con otras ciencias, la tecnología y su importancia en la sociedad a través de hechos relevantes. N1. -          Identifica las magnitudes físicas que permiten una mejor descripción y estudio de diferentes sistemas físicos. N1. Procedimentales ·      Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. ·      Discusión en equipo ·      Presentación en equipo Actitudinales ·        Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. -          Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  solicita lo siguiente: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Que aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.martes: presentación del grupo. Jueves: ramas de la física, tecnología y sociedad, los sistemas físicos y en la vida cotidiana. 2. la física tiene dos tipos de rama: clásica y moderna, y se puede apoyar en la tecnología, usada por la sociedad. 3. ninguna 1.- ramas de la física Para que sirve la fisca Fenómenos cotidianos 2.-  para que la física y como la podemos encontrar y aplicar 3.- ninguna  1.-Ramasde la física -utilidad de la física -uso en la vida cotidiana 2. –  Presencia de las leyes de la física en la vida cotidiana -principios físicos en objetos cotidianos 3- nada 1- Se abordaron los temas de las ramas de estudio de la física, la relación entre física tecnología y sociedad y los sistemas físicos. 2.conocimos más a fondo el CCH, los temas que abordamos y como aplicamos la física en la vida cotidiana 3. ninguna 1-programa de la materia, forma de evaluar, el cronograma, las ramas de la física, sistemas físicos y como se relaciona la física con la vida cotidiana 2-Aprendimos las formas de la física, que son los sistemas físicos y como los fenómenos se pueden explicar gracias a la presencia de la física en la tecnología 3- Realización de blog  1- Ramas de estudio de la física, sistemas físicas variables, parámetros y constantes físicas. Física, tecnología y sociedad 2-Que ramas de la física hay y para que sirven 3-Ninguna  - Cada equipo elabora un resumen escrito  de lo visto en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Física y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de las actividades     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.